大學時代的我曾經到處打零工賺錢，那時常常會有個問題:
「工作機會的出現稍縱，不立刻決定很快它就會被人搶走。」
話說三月進入尾聲的時候，我再次遇到了相同的困境。
以前實習的同事突然打電話給我
「八斗高中國中部自然科缺代課老師，你要去嗎?」
期限是下午五點前做決定，一陣天人交戰開始，我馬上開始思考這份case對我的意義...
「我沒有國中資格耶，去了有用嗎?」
「地點在基隆耶，這種距離通車應該要三小時吧?」
「那種地區學生會不會很痞管不動阿?但同事給的應該不會這樣吧」
「還有教學章節阿，就是說我沒國中資格了，要是過去還教其他非物理科目，那我到底是去幹嘛的?」
期限就幾個小時，唉這無奈點太多了，
後來我下了一個決定「以後遇到這種需要立馬決定的case我絕對不接」
正當苦惱之際。
旁邊正在跟我喝下午茶的另一個前同事就說了「流浪教師要展現自己的積極面，有機會就要好好珍惜。」
好吧好吧! 反正就是展現積極面就對了，即使不情願也要去拚，反正也才兩周。
後來答應之後我馬上後悔，仲介的同事要我注意那邊的小朋友狀況，我一聽到馬上知道怎麼回事，後來其他打擊也是接踵而來...
「之前的老師已經把電與磁上完了，你就接著上第四章地球科學吧」(....完全非我本科)
「請你代課到4/25號!」 (所以不是兩周，是兩周又一天)
「你教的課301班有四大天王，他們都領不到畢業證書，上課你要稍微管一下」
我完完全全就覺得自己是踩到地雷，唉會這樣說大概也是出於自己當學生的經驗吧
以前國中時混的班級班上也有五隻天王，
那時有實習老師在課堂上數度被我們調戲到氣哭，
有理化老師跟我們班其中一天王翻桌吵架，
其實說不定也沒有這麼慘，不過我的那些經驗影響到我讓我覺得去當老師應該也會這麼慘。
於是開始代課的前一周我持續提心吊膽。
一個禮拜之後，我才終於在情緒上釋懷，看來心理建設應該是完成的。
然後我起了一些念頭:
「如果8+9學生遇到那種上課跟名師呂捷一樣幽默風趣同時又跟儀隊訓練一樣凶狠電人的老師會怎麼樣?」
索性便開始兩周的實驗。
第一周:
感覺蠻ok的，事後想想，大概是出自學生對我感到陌生，三個班裡面被我兇過的那班是很安穩地走完。
第二周:
第一天上課極度不爽，學生挑釁班的聊天走動，後來我意識到第一周開罵飆人真的只是起反效果而已，於是決定收手不幹管人這件事情，回到以往我對上課的想法。
兩周的上課概述大致就這樣簡短描述吧，
昨天收工下崗位回家，赫然發覺自己沒什麼成就感
是我麻木了嗎? 補習班學生教夠多了嗎?
雖然這三個班有遇到幾個很痞的學生想挑戰老師
不過對於兩周的課程安排，我收到的學生回饋幾乎都是正向的
因為實驗因素，外加當地的上課風氣嚴重不良，我索性把我以往累積的決絕全都拿出來
講笑話---課程上只要遇到任何觸發點就把故事拿出來講
從小蒐集補習班老師笑話，到了大學開始打工我自己也發展出一些笑話零零總總大概也有30多起庫存故事與小品
再加上後期決定開外掛用ppt上課(對我來說這東西其實是毒藥，用了對老師的基本功沒幫助，還有，用ppt上課，要上得有趣很簡單，總而言之就是毒藥)
我他媽的就是要把課程上得很有趣很有趣 很有趣
你們這群死小孩就不要上課都在睡覺然後給我事後抱怨
「齁 學校老師上課都很無聊啊，都很廢阿，所以我功課才這樣!」
e04 從小到大這種話我不知道聽幾次了，有時候我也會這麼想，覺得補習班老師優秀多了
很不幸的是，自己去當老師後，覺得以前的自己嚴重被打臉
「老師上成這樣你們這些死小孩她媽的也是原因阿!!!」
其實代課老師是吃香的，就跟短跑一樣，有心備課絕對可以被得比那些平常還要顧班級做行政的正式教師好，
不過看到教學現場，我想我是正職的老師備課一定也會越來越敷衍，最後中規中矩回到平淡的教學。
為什麼呢?
家教純板書不講笑話上課學生給你的反應比你在班上說談唱跳教學還來得好，自然而然就這樣了成本投得越多，不代表得到的回饋會越多，兩者不成正比，那個最佳的利益點說不定就是現今多數有經驗的老師所採用的教學方式吧。
打個比方的話
生菜沙拉很難吃，於是我在裡面加了一些雞丁讓學生配著吃
結果學生把雞丁挑出來吃掉 剩下生菜都不吃
當然我也不期望真的要大家把東西全吃下去 但怎麼說看到上課有人吵到我覺得自己是來演戲的，說不爽不至於，只是覺得自己在做一件意義很低的東西，簡單來說，成就感不足。
當然，學生並非各個都是那種愛搗蛋的小孩，我想也許是我把標準拉太高了，有幾次下課，某些學生還是會跑來找我閒聊，我知道在某種意義上，我還是有收到不少腦殘粉，只是看看整體環境，整個班上，也不由得會令人感慨城鄉的差距所造成的影響。
兩周的經驗，我看到了不少東西，驗證了不少心中的想法，也算是有所收穫。發現自己的教學熱忱不過就這樣，或許教師一職對我而言不是最佳解吧...
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